Игру"Доброта спасет мир"провела Койлакаева В.А.с учащимися 3 класса

 

Цель: Формирование представлений обучающихся об общечеловеческих качествах-доброте, милосердии, сострадании, их значимости в системе человеческих отношений.

Задачи:                 

1.Научить выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков, правильные понятие «добра» и «зла».

2.Развивать умение давать личностную оценку фактам, событиям и ситуациям жизни.

3.Развивать навыки позитивного взаимодействия.

4.Воспитывать стремление совершать добрые дела, уважать людей, ценить дружбу.

 

Оборудование: доска c экраном, ИКТ, презентация, сундучок с открытками, плакаты с пословицами о добре, макет дерева, цветные листочки из бумаги, карточки для групповой игры, карточки для игры «Противоположности» (солнышко, цветок), клубочек ниток, толковый словарь В. Даля, магнитофон.

 Ход мероприятия

На доске символ: две руки, пожимающие друг друга.

Слова  «добрый», «друг», «дружба»,

«добро», «доброта».

 I) Вступительная беседа.

Озвучивание цели занятия.

-Добрый день! Сегодня на занятии мы будем говорить только добрые слова, потому что мы будем говорить о доброте.

-Ребята, как вы понимаете слово добро?

-Какого человека можно назвать добрым?

-Кому нужна доброта?-В каждом человеке есть добро и зло, что больше

проявится, зависит от самого человека.

 В толковом словаре ученого В.И. Даля понятие «доброта» описывается так – сочувствие, любовь на

деле, готовность сделать добро всякому,

жалостливость.

-Что вы можете сказать о доброте?

 II) Высказывания обучающихся о добре.

 1 ученик

Будьте добрыми с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

 2ученик  Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам родных, близких и совсем незнакомых людей, наших домашних животных, да и самой природы.-В каждом человеке есть добро и зло, что больше проявится, зависит от самого человека.
 В толковом словаре ученого В.И. Даля понятие«доброта» описывается так – сочувствие, любовь на

деле, готовность сделать добро всякому,жалостливость.-Что вы можете сказать о доброте?

 II) Высказывания обучающихся о добре.

 1 ученик Будьте добрыми с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

 

2ученик  Мы должны помнить, что добрые поступки всегда вознаграждаются добрым отношением к нам родных,

 близких и совсем незнакомых людей, наших домашних животных, да и самой природы.

             Ситуация 2.

-Мама вернулась с работы,

 Не трудно узнать

 О чем ее думы, заботы?

 

 Вопрос: -Предположите, о чем может думать мама?

 Слова мамы: -

«Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать…

Да надо с уборкой возиться опять.»

 

-Чем можно помочь маме?

 Вывод:

-Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти к ним на помощь.

Добрый человек любит природу, животных, бережет их. Добрый человек старается быть аккуратным,

вежливым и уважительным в общении с товарищами и со взрослыми.

 

VII).Работа в командах

1. Игра «Противоположности»

-Будем работать в группах.

Задание 1группе:

 Заменить карточки-«лучики солнца» с плохими словами (грубый, злой, жадный, грустный,

 дерзкий) на хорошие (вежливый, добрый, щедрый, весёлый, внимательный).

Задание 2группе:

Заменить «лепестки цветка» с плохими  словами (горе, вражда, обман, злость, унижение)

на хорошие (радость, дружба, правда, доброта, уважение).

- Прочитайте!

 

2.Игра «Составь портрет человека». Двум командам раздаются разрезные карточки с

выражением эмоций человека в разных чертах характера (глаза, рот, руки, поза)

 Задание:

-Составить цельный портрет с подходящими выразительными чертами личности человека.

Подобрать к этому портрету соответствующее

выражение . ( таблички-злобный, добрый, грустный, ласковый, печальный, спокойный)

3.Игра «Сплети паутинку».

-Встаньте в круг, поиграем !

-Вспомните, кто из нашего класса и какое добро сделал вам.

-Передавайте клубок с нитками тому, кто сделал вам  когда-либо «добро», выручил вас, защитил, пожалел. Держите эту нитку в руках и передавайте клубок  другому, тем самым, мы будем плести «паутину доброты».

-Посмотрите какая «паутина доброты» у нас

 получилась?

-Мы все переплелись добрыми делами

 друг с другом.

 

Вывод:

-Итак , я думаю, что мы с вами не зря провели время.  Надеюсь, что у вас появилось желание совершать

 добрые поступки, говорить друг другу добрые слова.

 

VIII) Подведение итогов.

 Чтение на экране.

-Давайте прочитаем и запомним:

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ДОБРОТЫ:

-Доверять друг другу,

-Приходить на помощь,

-Не перебивать,

-Заботиться друг о друге,

-Помогать слабым,

-Быть честным, не выдавать чужую тайну,

 -Уметь прощать,

-Каждый день делать добрые дела,

 -Учиться не только говорить но и слушать,

-Любить других.

 

IX) Рефлексия:

-Будете выполнять эти правила?

 -Давайте оценим нашу работу и пожелаем всем добра.
 Чтение стихов детьми:

-Я желаю вам добра, доброй ночи до утра!

 -Всем желаю добрых снов, добрых дел и добрых

слов!

  -Я желаю вам в дороге друга доброго найти,

чтобы вместе сквозь тревоги и опасности пройти!

 -Уведет ли вас дорога от любимого порога, пусть

вам скажет кто-нибудь «В добрый час и в добрый

путь!»

  -Я желаю, чтобы с вами, людям было веселей!
  -Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей!
 

X) Работа с деревом «Добра».

-Давайте, с вами оценим нашу работу и наше отношение к дружбе в нашем классе. На доске у нас

дерево «ДОБРА».

 У вас на столе лежат листочки,выберите такой листок, какой считаете нужным и

прикрепите его к нашему дереву.

 Зеленый листочек – дружба – это важно, мы будем дружить и не будем ссориться.
 Желтый листочек – дружба – это неважно в жизни, я буду дружить, но не всегда.
   Красный листочек –дружба – это ничего не значит, мне хорошо без друзей.
 -Спасибо, ребята, вы хорошо потрудились. Я надеюсь, что вы будете дружить всегда, и не будете ссориться. -А сейчас давайте похлопаем друг другу!